Barnets sociale kompetencer

Barnets sociale udvikling grundlægges også i de første år. Det skal lære en masse sagte og usagte regler at kende, og det skal lære at begå sig sammen med andre. Mennesker spejler sig i hinanden og udvikler sig i samværet med andre.
Intet menneske kan fungere i et tomrum. Alle har behov for samhørighed med et andet menneske.

Tema: Sociale kompetencer

Læringsmål:

• lære at det er en vigtig del af fællesskabet.
• at det har betydning for andre mennesker.
• lære at skabe relationer på eget initiativ.
• lære at aflæse andres reaktioner.
• lære at lytte til andre.
• kunne tilsidesætte egne behov.
• være en god ven.
• lære at man kan blive uvenner, selv om man er venner.
• dele med andre.
• lære at indordne sig under regler.
• lære at håndtere nederlag og løse konflikter.

Metode:

• sørge for at tildele alle børn opgaver.
• omtale børnene positivt overfor de andre børn.
• give plads til børnenes egen leg.
• give taletid til alle børn.
• hjælpe børnene til at drage omsorg for hinanden.
• trøste og hjælpe til at forstå, hvorfor den bedste ven ikke vil lege.
• give plads til det naturlige hieraki.
• give børnene mulighed for at løse konflikter.
• give børnene mulighed for at forhandle, øve sig i at skifte perspektiv og lave strategier.
• lave rollespil og teater for at sætte fokus på specifikke situationer.
• øve børnene i at vente udsætte egne behov..

Tegn på læring:

• hjælper de yngre børn.
• lærer regler af de ældre børn.
• har mindst en ven.
• kan indgå i leg med flere børn.
• kan aflæse ansigtsudtryk.
• kan vente på tur uden at forstyrre.
• hjælper de andre børn, f.eks. når de har slået sig.
• kan forhandle sig ud af en konflikt, f.eks. blive enige om at deles om legetøjet.

Dokumentation:

• Vi beskriver barnets sociale udvikling til forældresamtalerne.
• Vi fotograferer børn i leg.
• Vi skriver om dagen på vores tavle
• Vi interviewer børnene om deres venskaber.
• Vi fortæller forældrene små historier fra hverdagen